融合赋能共成长 心理健康联合教研再谱新篇

——2025年上海市职业院校教师心理健康素质提升研修班专题研修

2025年10月15日，在上海市教委的指导下，由上海市职业教育教师培训管理办公室主办、上海市工业技术学校承办的“2025年上海市职业院校教师心理健康素质提升研修班”全体学员，赴上海市工商外国语学校开展以“融合·赋能·共享成长”为主题的心理健康联合教研活动。本次活动在明华楼305会议室顺利举行，由郭顺清老师主持，工商外国语学校校级心理健康工作室成员共同参与，聚焦心理健康教育资源的整合与教师专业能力提升，共话心育未来。

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活动伊始，上海工商外国语学校学生科副科长钟平老师以“五育润心 自驱成长”为题，分享了学校在心理健康教育方面的实践与思考。他围绕“五育润心”教育理念，系统阐释了德育、智育、体育、美育和劳育与心理健康教育的融合路径，并结合多个特色实践案例，生动呈现了“以心育人、以育促心”的校本探索，为参会教师提供了具有借鉴意义的实践范本。

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郭顺清老师作“心理教师专业成长与OH卡深度应用”专题分享。她从心理教师的职业发展路径出发，系统介绍了OH卡的基础理论、个体牌阵技术与团体应用技巧等七大核心模块，通过现场演示与互动体验，生动展现了OH卡在个体辅导与团体训练中的多元价值，为心理教师的专业成长与方法创新拓展了思路。与会老师表示：“郭顺清老师聚焦OH卡牌应用，详解借助该工具引导学生敞开心扉、探索内心困惑，为个性化心理辅导提供实用方法。”

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下午的课程交流环节气氛热烈，骨干心理教师先后带来心理课例展示与教学反思。上海市奉贤中等专业学校的苏洁老师以“为雨中人写一首诗”为主题，巧妙融合“雨点变奏曲”互动游戏，在艺术表达与情绪体验中完成自我觉察，呈现了一堂情感细腻、参与度高的心理课堂。上海市西南工程学校李鸿燕老师则以“绘·爱——透过九宫格看见父母与我”为题，通过绘画与叙事结合的辅导技术，探索中职生在家庭关系中的自我认同与情感联结，引发了与会教师的深度讨论与共鸣。

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在课后点评环节，上海工商外国语学校朱哲璞老师与钟平老师对展示课程给予了高度评价，认为课程设计巧妙、贴近学生，有效激发了学生的情感表达与自我认知。郭顺清老师进一步强调，心理教育工作应始终注重学生核心素养的提升，将心理素养培育融入整体育人框架，促进学生全面、可持续发展。

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在专题研讨部分，上海师范大学心理咨询与发展中心主任吴燕霞老师围绕“家校协同机制构建与实践探索”展开分享。她从当前家校共育的现实挑战出发，结合政策理论与校本实践，系统阐述了家校协同在心理育人中的组织构建、路径方法与评估机制，为有效推动家校合作、凝聚心育合力提供了可操作的实践框架。与会老师感言：“唯有构建有效的家校机制，形成育人合力，才能为危机学生织就一张无缝的安全网。这提醒我们，心理工作不能闭门造车，必须主动携手家庭，从源头上预防与干预，共同守护每一个学生的健康成长。”

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本次联合教研活动内容充实、形式多样，既有理论高度，又贴近教学实际，实现了跨校经验的互鉴共享与教师专业的协同赋能。活动在热烈的交流氛围中圆满结束，得到参会教师的一致好评，也为推动上海市职业院校心理健康教育高质量发展注入了新的动力。

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审核：党委办公室